主に東京都の中学生を対象とする英語スピーキングテストのESAT-Jですが、
2024年度から、実施業者が変更になったり、中学１・2年生向けのグレードが追加されたりと、大きな変更がたくさんありました。
【ESAT-J】東京都 中学校英語スピーキングテスト｜2024年度からESAT-Jが大きく変わります！
先述の通り、実施業者が変更となったことで、問題傾向も変わることになりました。
ここからは、東京都教育委員会が発表したサンプル問題を参考に、
どのような変更があったのかということを詳しく見ていこうと思います。
なお、中学１・２年生向けのESAT-Jのサンプルは既に発表されています。
こちらについては、以下の記事で詳しく解説しているので、併せてご覧ください。
【ESAT-J】東京都 中学校英語スピーキングテスト｜Y1・Y2のサンプル問題が公開！
| Part A | 音読の問題（英文を読み上げる） |
| Part B | 会話の問題（質問を聞いて応答／回答する） |
| Part C | ナレーションをする問題（ストーリーを語る） |
| Part D | 自分の意見を発表する問題（スピーチをする） |
ここからは、サンプル問題を詳しく分析していきたいと思います。
Part A 音読
全２問 準備時間：３０秒 解答時間：３０秒
40~50words 程度の英文を音読する問題です。
聞いている人に文章が伝わるように、流ちょうで正確な発音が求められるパートです。
東京都教育委員会が発表しているサンプルには、以下のような問題が挙げられています。
No.1
あなたは，留学先の学校で，昼休みに放送を使って，京都について紹介するところです。次の原稿を越えに出して読んでください。録音開始の音が鳴ってから，音読を始めてください。
Have you ever been to Kyoto? It’s one of the most popular cities in Japan. There are many places
to visit there. I like the old buildings the best. If you go there, you can learn about Japanese
history. I think you’ll like Kyoto.
No.2
あなたは，英語の授業で，留学生のジェニーを紹介する動画を作っているところです。次の原稿を声に出して読んでください。録音開始の音が鳴ってから，音読を始めてください。
This is my friend, Jenny. She likes helping people. Last month, she joined a group that helps
visitors from other countries. The group made maps of our city in many languages. These are
useful for tourists. They can find their way around our city easily.
東京都教育委員会HP「令和６年度 中学校３年生対象中学校英語スピーキングテスト(ESAT-J) の概要とサンプル問題」より引用、2024年4月3日最終閲覧。
日本語でシチュエーションが与えられ、それに沿った英文を音読する問題です。
音読力だけでなく、文章全体を準備時間に把握できる力も求められるので、
普段から積極的に様々な文章を読んで特訓しましょう。
Part B 会話の問題
質問に答える問題：４問 準備時間：なし 解答時間：１５秒
質問する問題 ：１問 準備時間：１０秒 解答時間：１５秒
このパートは、質問に対して答えたり、逆に質問をしたりします。
イラストなどが表示されることがあるので、それに合うようなやり取りが求められます。
なお、このパートの、Q1~Q4には準備時間がないので、質問に対してすぐに答えられる力を身に着ける必要があります。
あなたは，イギリスに留学しています。クラスメイトのダンと休日に出かけることになりました。あなたとダンは地図を見ながら話しています。次の地図を見てください。（10秒間表示）
はじめに，ダンが地図について，二つの質問をします。質問に対して英語で答えてください。
この問題には準備時間はありません。録音開始の音が鳴ってから，解答を始めてください。解答時間はそれぞれ15秒以内です。
Q1. Where do you want to go? (※本番のテストでは，質問文は表示されません。)
Q2. Why would you like to go there? (※本番のテストでは，質問文は表示されません。)
次に，ダンがあなたの日本での生活について，二つの質問をします。
この問題には準備時間はありません。録音開始の音が鳴ってから，解答を始めてください。解答時間はそれぞれ15秒以内です。
Q3. How long does it take from your home to your school? (※本番のテストでは，質問文は表示されません。)
Q4. What did you do in your summer vacation? (※本番のテストでは，質問文は表示されません。)
この問題の準備時間は10秒間です。録音開始の音が鳴ってから，質問してください。質問時間はそれぞれ15秒以内です。
今度は，あなたがダンに対して，次の画面で表示される内容について質問してください。
この問題の準備時間は10秒間です。録音開始の音が鳴ってから，質問してください。質問時間は15秒以内です。
Q5. ダンに対して，次のことを質問してください。
「イギリスでおすすめの場所」
東京都教育委員会HP「令和６年度 中学校３年生対象中学校英語スピーキングテスト(ESAT-J) の概要とサンプル問題」より引用、2024年4月3日最終閲覧。
この問題例では、
Q1~Q2はイラストを見て答える問題、Q3~Q4は自分のことについて、Q5は質問する、という内容です。
Q1 I want to go to the museum. / I want to go to the zoo. / I want to go to the restaurant.
Q2 I’m interested in fine arts and sculptures. / I want to see a lion. / I want to try a new menu!
Q3 It takes about 10 minutes. / About 15 minutes by subway. など
Q4 I went to Okinawa. / I ate watermelon. / I watched anime. など
Q5 What place do you recommend the most in the U.K.? など
解答時間が短いということもあって、短い内容でもしっかり伝えられるように練習しましょう。
また、「～したい」などといった表現の種類は、覚えてしまってもよいかもしれせん。
Part C ナレーションをする問題
全１問 準備時間：３０秒 解答時間：４０秒
４コマのイラストと、日本語で与えられたその説明を見て、その状況についてナレーションをする問題です。
その状況や人物の行動について、話の流れを踏まえて相手に伝わるように説明する力が問われます。
あなたは，留学生のカレンに先週の出来事を英語で説明しようとしています。
1⃣のイラストに描かれた人物になったつもりで，相手に伝わるように英語で話してください。
イラストの上に表示される表示される表現を最初に使って解答してください。
この表現を最初に使って解答を始めてください。
Last week …
東京都教育委員会HP「令和６年度 中学校３年生対象中学校英語スピーキングテスト(ESAT-J) の概要とサンプル問題」より引用、2024年4月3日最終閲覧。
この問題について、教育委員会が公表している解答例は、40wordsほどとなっています。
全てのコマの内容を上手くまとめて、以下のように回答してみてはどうでしょうか。
解答の冒頭を指示されていることに注意しましょう！
1⃣のコマの説明：Last week, I was sitting on the bus.
2⃣：Then, I noticed an old man left his umbrella.
3⃣：I called him but he couldn’t hear me.
4⃣：So, I followed him and passed him the umbrella. He said to me, “thank you”. （41words）
Part D 自分の意見を発表する問題
全１問 準備時間：６０秒 解答時間：４０秒
英語で説明されるテーマについて、自分の意見を述べる問題です。
詳しい説明は、英語の音声のみが流れますが、大まかなテーマと回答のヒントは画面に表示されます。
Part Dでは、スピーキングの力だけでなく、説明を聞き取る力や、テーマについて自分から批判的な考察する力を求められます。
あなたの意見を，理由と例を加えて詳しく述べてください。
あなたの意見として，三つのヒントから一つ選ぶか，又は，あなた自身の考えを述べても構いません。
日本の地名や人名などを使う場合には，それをしらない人に分かるように説明してください。
How can we improve our English?
Ideas
-movies
-books
-the Internet
or your own idea
〈英語の説明〉（※本番のテストでは，質問文は表示されません。）
Hello everyone, today you will make this short speech,
“How can we improve our English?”
Choose one of these ideas, “movies,” “books,” “the Internet” or “your own idea.”
Tell us why this idea will improve our English. Give reasons and examples in your short speech.
Listen again.
Today you will make this short speech.
“How can we improve our English?”
Choose one of these ideas, “movies,” “books,” “the Internet” or “your own idea.”
Tell us why this idea will improve our English. Give reasons and examples in your short speech.
東京都教育委員会HP「令和６年度 中学校３年生対象中学校英語スピーキングテスト(ESAT-J) の概要とサンプル問題」より引用、2024年4月3日最終閲覧。
例題は、英語の上達について、「映画/movies」「書籍/books」「インターネット/the Internet」
もしくは「自分の考え/your own idea」から選んで、述べるものとなっています。
また、「理由と例を加えて詳しく述べて」（”give reasons and examples“）とありますから、この２つの要素を盛り込みつつ、説得力のあるスピーチを60秒で考えなければなりません。
例えば、以下のように回答を作ってみてはどうでしょうか。
I think movies can improve our English, because many famous movies are made in English.
For example, we can improve not only listening ability but also reading ability using the subtitle. （31words）
初めに主題をしっかりと主張したうえで、ディスコースマーカー (because/for example など)などを上手く使い、考えをまとめられる力を養成しましょう。
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