ESAT-J YEAR 3 を目前に控え、この度令和6年度の試験の概要とサンプル問題が公開されました！
万全な状態で試験に臨むためにも、事前に詳細を把握しておきましょう。
ESAT-J とは
ESAT-J
東京都教育委員会は「グローバル人材育成指針」の下、小中高校で一貫した英語教育の推進により、生徒の「使える英語力の育成」を目指しています。その一つとして令和4年度から中学校スピーキングテストESAT-J（イーサットジェイ、English Speaking Achievement Test for Junior High School Students）を導入し、中学校の授業で身につけた英語の話すことの力の向上を目指しています。
令和5年度からは、中学校1年生対象の「ESAT-J YEAR 1」、2年生対象の「ESAT-J YEAR 2」を開始し、令和6年度から、3年生対象の「ESAT-J」が「ESAT-J YEAR 3」という名称となりました。
また「ESAT-J YEAR 3」は、東京都公立高校入試にも反映されるため、学力試験同様に準備が不可欠です。今回はESAT-Jの受験前に知っておきてたい留意点、概要ををまとめてみました。
実施方法について
ESAT-Jの試験はタブレット端末とヘッドセット（マイク付きヘッドフォン）を用いて実施します。
英語検定のように面接官が質問し、それに答えるような方式ではなく、すべてタブレットから流れる音声に従って進行していきます。回答もタブレット端末に録音する形で回答しなければならないため、録音されやすい音量や発音で話すこともポイントとなってきます。
落ち着いて問題に回答するためにも、ESAT-J独特の受験環境下になれておくことが大切になってきます。
- バックアップ用の録音
- 録音状況の確認
- 画面上の文字の大きさ変更
- マイク機能が付属されている
- 周りの音を遮断できる
- 音声が鮮明に聞き取れる
実施場所・日程について
実施場所や日程は、「ESAT-J YEAR 1」・「ESAT-J YEAR 2」と「ESAT-J YEAR 3」で、それぞれ異なります。
1・２年生は通い慣れている学校で学校が指定した日程で受講ができますが、3年生は指定された日程に試験会場に向かわなければなりません。会場や移動方法なども事前に確認しておきましょう！
| ESAT-J YEAR 1 , YEAR 2 | ESAT-J YEAR 3 |
|---|---|
| ・実施日：令和7年1月から3月までの1日 ・実施場所：在籍する中学校 | ・実施日：令和6年11月24日(日) ・予備日：令和6年12月15日(日) ・実施場所：都立学校、大学、民間施設 |
問題の構成について
問題の出題形式をまとめてみました！
| ー | ESAT-J YEAR 1 | ESAT-J YEAR 2 | ESAT-J YEAR 3 |
|---|---|---|---|
| Part A | 表示された英文を読み上げる | 表示された英文を読み上げる | 表示された英文を読み上げる |
| Part B | 問題を聞いて答える / 意図を伝える | 問題を聞いて答える / 意図を伝える | 問題を聞いて答える / 意図を伝える |
| Part C | イラストを英語で説明する | イラストを英語で説明する | ストーリーを英語で話す (4コマ) |
| Part D | ストーリーを英語で話す (3コマ) | ストーリーを英語で話す (3コマ) | 自分の意見を述べる |
全ての問題の説明文には、ルビ（ふりがな）が表示され、イラストは白黒であることが発表されています。
単語や文法の難易度はもちろんのことYEAR2、YEAR３と上がるほど問題の難易度も上がっていきます。各問題何を問われているのか、どういう返答の仕方があるのかなど把握しておきましょう。
では具体的な設問ごとのポイントを見ていきます！
ESAT-J（YEAR 3）を解く上でのポイント！
ここでは、来月の試験を目前に控えた「ESAT-J YEAR 3」の解き方の概要をそれぞれのPart別に詳しく説明していきます。
・PartA
PartBでは音読の問題が出題されます。タブレットに表示される英文を音読します。
このパートでは主に発音とイントネーションの採点がメインに行われるので、一つ一つの文章を正確に発音することを重視しましょう。
・PartB
PartBはイラストを見ながら質問に答える問題です。
サンプル問題によると、
①イラストを見ながら自身の考えを回答
②（①と）答えた理由を問われる問題
③④音声による質問に回答
⑤指定された質問をする問題
が掲示されています。
①、②はイラストから的確に情報を読み解く必要があります。また、②にて理由や原因を答えられような回答を①ですると②まで回答しやすくなります。②の回答まで予想して①を答えるようにしましょう！
③、④は音声によって英語で出題されます。音声に集中し、回答するために役に立つポイントとなる単語を聞き取りましょう！
⑤では日本語で提示される事柄に関して英語で質問する問題です。この問題は自身の答えを回答するのではなく、指定される問題をわかりやすく問う必要があります。設問に対して具体的な回答が得られるような質問を回答しましょう！
・PartC
4コマ漫画に描かれているイラストを流れに沿って説明する問題となっています。
最初に準備時間が与えられます。準備時間内でイラストから少しでも多くの情報を読み解き、英語でわかりやすいく具体的な説明を考えます。また、4コマ漫画の流れを自然できるような接続詞や副詞を使用することで得点アップを期待できます！
・PartD
与えられたテーマに関して、自身の考えを述べるパートになります。自身の意見とそれに対する理由まで具体的に答えましょう。サンプル問題には問われる質問は画面で確認できるような形式になっています。準備時間は音声より回答を準備することに集中しましょう！
加えて
・意見を述べるとき
・理由を述べるとき
・例を述べるとき
に使用できる文法を練習しておくことが大切です！設問や文脈によって使い分けできるように数個ずつ準備しておくとさらに柔軟に回答ができるでしょう。
| Part A 英文を聞いている人に意味や内容が伝わるように音読する：全2問 | ・大きな声ではっきり読む ・読むところや、イントネーションを意識して読む ・知らない単語が出てきてもアルファベットから推測して読む |
| Part B イラストを見ながら問題を聞いて応答する / 意図を伝える：全5問 | ・最初にイラストに何が描かれているのかをよく見る ・相手が知りたいことを適切に聞き取り適切に応答する ・分かりやすい表現で質問する ・出来るだけ文章で応答する |
| Part C 4コマのイラストに描かれた過去の出来事について説明する：全1問 | ・準備時間内(30秒)でイラストの内容を整理する ・「誰が」「何を」「どんな」だったかを詳しく説明する ・それぞれのコマの内容をできるだけ多くの情報で伝える ・日頃から英語の表現力を身につけておく |
| Part D 与えられたテーマに対し自分の意見とその理由を述べる：全1問 | ・準備時間内(60秒)で「自分の意見」と「そう考える理由」を整理する ・具体的な例を加えることで詳しく説明する ・自分の意見を精一杯伝える ・「意見 → 理由/例 → まとめ」といった構成でまとめる 例）意見を述べる時→ I think , In my opinion 理由を述べる時→ Because , I have two reasons. First〜. Second〜. 例を述べる時→ For example |
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